El pasado 27 de mayo nuestro centro participó en una campaña para concienciar de la importancia de hacerse donante de médula ósea. Se han realizado talleres en las aulas y se ha leído un manifiesto en el patio de nuestro colegio. Hemos podido contar con representación del Excmo. Ayuntamiento de Iznate y del AMPA La Umbría. Agradecer la participación, difusión y compra de camisetas y pulseras de nuestra comunidad educativa.
A lo largo de este curso se han ido llevando a cabo distintas actividades, muchas de las cuales aún siguen en curso, a pesar de las circunstancias sociosanitarias impuestas por el COVID-19. En ellas se abordan 3 ámbitos: la salud y la alimentación, la salud y la actividad física y la educación emocional.
Respetando las medidas impuestas antes citadas, entre todas las actividades destacamos las siguientes:
-La concienciación y la puesta en práctica de las medidas higienicosanitarias y de distanciamiento: separación siempre del alumnado, higienización del calzado, lavado frecuente de manos, ventilación constante de las aulas, higienización de los materiales y espacios utilizados, uso de mascarilla (excepto los alumnos menores de 7 años), incremento de la limpieza de todo el Colegio…
-El “frutómetro”, en el que se anota cada día al alumnado que trae fruta o frutos secos para el recreo.
-El “Plan de Consumo de Frutas y Verduras en los colegio”, Programa de la Junta de Andalucía en el que se reparten frutas y verduras para consumirlas en el cole en distintos períodos del curso. Todo el alumnado participa con entusiasmo de este consumo de frutas y verduras.
-El “Taller de prevención de la obesidad infantil”. Queremos hacer mención especial de este Taller por su importancia. Está basado las recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud, en especial a lo que se refiere a favorecer el autocontrol de la alimentación. Para hacer este taller seguimos el modelo del cuento infantil “En busca de la alimentación perdida”. Este taller ha sido elaborado para su desarrollo en Infantil y Primaria. Sus objetivos principales son:
* La promoción de la alimentación saludable y actividad física en la infancia.
* Reducir la prevalencia de sobrepeso y obesidad en la población infantil.
* Conocer los diferentes tipos de alimentos y su procedencia.
* Conocer su frecuencia de consumo y su distribución en la pirámide de la alimentación.
Se hizo lo siguiente: con autorización familiar, se midió y pesó al alumnado, Se contó el cuento “En busca de la alimentación perdida” y después se colocaron los distintos alimentos en una “pirámide de la alimentación de grandes dimensiones” realizada por el Coordinador, según la frecuencia recomendada de su consumo. También el alumnado hizo y completó su propia pirámide de la alimentación. Además, todos los grupos han jugado con otra pirámide de la alimentación comprada por el Centro a este efecto. Al finalizar el Taller cada alumno/a recibe su “Carnet de agente de la salud”, como muestra de lo mucho que han aprendido.
En nuestro centro desde hace años usamos pictogramas de ARASAAC para facilitar la comunicación y la accesibilidad cognitiva* a todo el alumnado que, por distintos factores presentan graves dificultades en estas áreas, que dificultan su inclusión en cualquier ámbito de la vida cotidiana.
Los usamos para planificar la jornada escolar (agendas visuales), como herramienta de lectoescritura o durante el proceso de adquisición del mismo, para favorecer la inclusión de nuestro alumnado con necesidades educativas en las diferentes actividades del Centro, etc.
No solo los utilizamos en el día a día dentro del Centro, también los hemos usado en distintos proyectos educativos. Por este motivo nosotros también nos sumamos y colocamos en nuestra web esta imagen, como agradecimiento a tan maravilloso proyecto.
Autor pictogramas: Sergio Palao
Origen: ARASAAC (http://www.arasaac.org)
Licencia: CC (BY-NC-SA)
Propiedad: Gobierno de Aragón (España)
Accesibilidad cognitiva: hacer el mundo más fácil de entender.
En sexto curso estamos trabajando el buen uso de internet y las redes sociales dentro del área de Cultura y Práctica Digital ( CPD ). Una de las actividades propuestas ha consistido en desarrollar aplicaciones educativas para el propio alumnado de nuestro cole. Preguntando previamente a los maestros y maestras las necesidades de cada curso.
A continuación están los enlaces para que todo el que quiera realizarlas.
Infantil:
Primer ciclo:
Tipos de animales. Vertebrados e invertebrados
Segundo ciclo:
Tercer ciclo:
Especialidades:
